本文摘要：学以致用“学以致用”，是我们首要的教学原则，我们指出这是所有语言自学中关键的关键。传统的教学和全然的记忆是效率较低的语言自学方式，语言的自学无法只逗留在书本的自学上，常常在日常环境中展开语言的应用于是必不可少的环节。能否学以致用，将是很多语言学习者 惜顺利或告终的最重要区别所在。 胜于母语环境 基于学以致用的理念，我们获取的某种程度是非常简单的英语教学，堪称胜于的母语环境（Authentic Native Language Environment）。

学以致用“学以致用”，是我们首要的教学原则，我们指出这是所有语言自学中关键的关键。传统的教学和全然的记忆是效率较低的语言自学方式，语言的自学无法只逗留在书本的自学上，常常在日常环境中展开语言的应用于是必不可少的环节。能否学以致用，将是很多语言学习者 惜顺利或告终的最重要区别所在。

　　胜于母语环境　　基于学以致用的理念，我们获取的某种程度是非常简单的英语教学，堪称胜于的母语环境（Authentic Native Language Environment）。我们不仅获取来自英美的英语母语国家的专业老师，而且还包括来自美国等国家的同龄语言好友伙伴、以及实时英美的课程及主题文化，目的给在中国的孩子打造出一个胜于的母语自学环境。这一切在之前是不有可能的，但现在，互联网和科技使这一切变为了现实。　　以说只求　　我们指出，对孩子来说，“说道”是听得、说道、读书、写出四个语言基本技能中 早期必须掌控的最重要方面。

孩子的语言自学开始于“说道”，然后渐渐显得流利，再行展开读者、文学创作，更加合乎儿童的语言自学规律。以“说道”来造就听得、读书和写出是我们儿童语言自学中的一个最重要原则。　　同龄伙伴互教互学　　Peer to Peer Learning同龄伙伴之间的互教互学，被自学理论指出是一种更加高效的自学方式，对儿童的语言自学十分的最重要。相对于成人来说，孩子更容易被外国同龄语言伙伴所更有、所影响，中外孩子在自学过程中的大力对话，也更容易被孩子所拒绝接受，更加能唤起孩子的自学动力，增进自学效能。

语言伙伴，不仅是语言自学环境中的一部分，而且对磨练孩子的人际关系能力、扩展国际视野也十分有协助。　　兴趣和热情　　任何自学都无法缺乏兴趣和热情，由兴趣引起的自学才是确实的自学，自学中的热情才能造成较好的自学结果。自学过程中的趣味环节和游戏形式设计，以及老师和语言伙伴的相反鼓舞，是语言自学中维持兴趣和热情中不可缺少的部分。

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